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技能竞赛在中职会计教学中的应用

2015-12-29 09:04   来源:企业文化杂志 作者:朱凤霞  点击:

技能竞赛在中职会计教学中的应用 朱凤霞 河南省财经学校 摘要:自2011年中职会计技能大赛在全国职业院校的开展,一方面在于展示学校教育和管理水平,另一方面通过技能竞赛来增强人才培养的职业性和技能性。中职院校会计专业在面对技能竞赛中,从优化会计教学理论和实践

  技能竞赛在中职会计教学中的应用

  朱凤霞 河南省财经学校

  摘要:自2011年“中职会计技能大赛”在全国职业院校的开展,一方面在于展示学校教育和管理水平,另一方面通过技能竞赛来增强人才培养的职业性和技能性。中职院校会计专业在面对技能竞赛中,从优化会计教学理论和实践中,借助于技能大赛的导向作用来提升学生的职业素养,增强学生的岗位胜任力和就业能力。

  关键词:中职会计;技能竞赛;实践能力;对策研究

  教育部于2011年将“中职会计技能大赛”列入全国职业院校技能比赛项目中,其宗旨在于引导会计专业学生加大专业能力训练,提升岗位职业能力。技能大赛的实施,从中职会计教学改革中促进了校企合作的深入开展,特别是在工学结合上,以会计电算化、会计基本职业技能为内容,通过竞赛来展现各教育机构的教学与管理水平。然而,面对技能大赛,如何更好的发挥技能大赛的导向作用,特别是对于当前中职教育中轻实践、轻能力培养的问题,如何从大赛模式来完善会计专业综合实训体系。为此,本文将从挖掘会计技能竞赛的优势上来探讨有效对策。

  一、中职阶段会计专业教学问题

  从当前中职会计专业教学现状来看,其突出问题主要表现在:一是学科定位相对模糊,对于会计专业人才培养方向缺乏合理定位,也难以与社会企事业单位的会计岗位进行良好对接,如在课程设置上过于理论化,在课堂教学上实践教学课时不足,在知识结构及内容选择上依循传统,教学方法和课堂组织缺乏创新;二是学科实践教学流于形式,特别是在理论知识与实践实训衔接上,无法从会计职业技能培养上,注重学科知识的实践性教学,在构建实训课程中,忽视珠算、点钞等实训性知识,电算化部分训练内容与方法难以适应岗位要求。

  二、中职会计技能竞赛在推进实践教学的导向作用

  开展技能竞赛活动,能够从中职院校实践教学中完善学科教学指标,特别是在教学方法、教学理念,以及改善学生学习态度上具有十分重要的导向作用。一是有助于对当前教学理念的更新,从技能竞赛的实施中,围绕行业人才培养及岗位技能要求来进行规范教学,体现了各行业对会计专业技能型人才的明确要求,也对设置和优化当前中职会计教学具有纲领性指导作用;同时,根据竞赛的反拨效应,促进中职会计教学理念创新,特别是在强化学生的主体地位上,围绕以生为本来构建实践教学环境,增强学生的动手操作能力,特别是利用技能竞赛的要求来优化教学计划,提升会计专业课程针对性和技能性。二是有助于完善企业、行业与中职教育之间的良性对接,特别是在技能竞赛的组织上,以企业和市场需求为载体,从课程教学方法和教学行为上来完善,引入学科竞赛技术标准,将之渗透于学生的日常技能实训中,并通过技能竞赛来反映教学动态,学生掌握的情况,如结合技能大赛来提升学生的职业能力,从技能竞赛中来增强经验,推进实践式教学,提升课程教学实效。三是强化对学生学习主动性的引导,利用会计专业技能竞赛,从活动的组织到实施,激发每个学生的参与热情,并从岗位技能训练中,提升学生对职业的态度和认识,增强岗位能力培养的兴趣。

  三、以赛促教改善中职会计教学的对策和建议

  作为中职会计专业有效的技能竞赛平台,通过竞赛活动的组织来完善教学体系,有意识的引入会计职业技能竞赛来评价教学,提升学生的岗位适应性。

  (一)强化对课程结构的优化,满足社会需求

  会计专业技能竞赛,从会计学、行业企业需求分析上来设置具体项目,更能够接近和符合当前会计岗位,为促进中职会计课程优化提供了环境。围绕技能竞赛项目来重新组合教学内容,从技能评定指标中来完善课程教学评价,参照职业标准,依照学科教学来重构会计课程内容,改进教学方法。

  (二)强化实践教学提升学生的职业技能

  中职会计职业技能大赛,从内容上包括点钞、会计电算化、翻打传票等项目,从项目设计与考查重点来看,在会计实践教学提出更多要求。因此,强化实践教学,特别是在知识学习与实训练习上,要发挥校内外实训基地的作用,加大对校企合作、顶岗实习、模拟训练等方面的教学力度,突显学生的岗位能力,利用校内实训室来做好日常实践能力训练,强化单项训练目标。如在模拟实训中,将会计技能与技能竞赛进行结合,渗透竞赛考核项目来增强学生的实训效果。如在ERP沙盘仿真训练中,将会计电算化与点钞专项进行综合,以日常训练和专项训练相结合来提升实践水平。

  (三)引入竞赛机制提升教学评估水平

  以竞赛来指导教学,以会计竞赛测试来提升教学评估。通过建立“模拟技能竞赛”活动,围绕中职会计实践教学内容来营造职场竞争气氛,帮助学生积累竞赛经验,增强学生适应职场的能力。利用竞赛内容,强化课程教学的针对性,特别是在会计电算化、点钞等专项训练中,将技能竞赛贯穿于整个职业训练中去;利用竞赛方式来优化会计职业考评方式,利用会计技能测试仿真试题,以随机抽检方式来进行测试,增强对学生职业水平评价的客观性;规范测试评价,特别是引入技能竞赛相关要求,从日常技能测试、阶段性综合测评中来提升教学科学性。

  参考文献:

  [1] 王若霞.中职学校“知识+技能”考评模式改革的探索与实践[J]. 河南教育(职成教版),2014(04).

  [2] 严水荷.中职会计课堂“竞赛式”教学模式浅探[J]. 中国职业技术教育, 2012(23).

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